Việc hình thành các không gian học tập STEM hiện đại đang mở ra cơ hội tiếp cận tri thức, khơi dậy đam mê nghiên cứu cho học sinh ở nhiều vùng của tỉnh Điện Biên.
(Ảnh: Nguyễn Cúc/TTXVN)
Trong tiến trình đổi mới căn bản, toàn diện, ngành Giáo dục tỉnh Điện Biên xác định giáo dục STEM là hướng đi quan trọng nhằm phát triển tư duy khoa học, năng lực sáng tạo và chuẩn bị nguồn nhân lực cho địa phương.
Việc hình thành các không gian học tập STEM hiện đại đang mở ra cơ hội tiếp cận tri thức, khơi dậy đam mê nghiên cứu cho học sinh ở nhiều vùng miền.
Không gian học tập hiện đại
Đầu năm 2026, tỉnh Điện Biên đưa vào sử dụng 3 phòng học STEM hiện đại tại Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Thanh Xương, Trường Phổ thông Dân tộc nội trú Trung học phổ thông Mường Nhé, Trường Trung học phổ thông Chuyên Lê Quý Đôn.
Đây là những không gian học tập hiện đại, được trang bị đồng bộ các thiết bị phục vụ dạy và học theo định hướng khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học.
Tại Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Thanh Xương, phòng STEM được thiết kế theo hướng mở, linh hoạt, trang bị màn hình tương tác, máy tính, máy in 3D, bộ robot giáo dục.
Không gian học tập được bố trí theo các nhóm chuyên đề như: AI, IoT, khoa học tự nhiên, giúp học sinh dễ dàng tiếp cận theo sở thích.
Em Bùi Long Vũ (học sinh lớp 9D4, Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Thanh Xương) chia sẻ lần đầu tiên vào phòng STEM, em bất ngờ với các thiết bị học tập hiện đại. Em hào hứng khi tham gia các hoạt động tại phòng học, đặc biệt là nhóm robot. Qua việc lắp ráp và lập trình robot, em được rèn luyện tư duy và khả năng sáng tạo.
Theo cô Phạm Thị Vân Ngọc (giáo viên môn Khoa học tự nhiên, Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Thanh Xương), việc đưa STEM vào giảng dạy giúp học sinh không chỉ tiếp cận lý thuyết mà còn trực tiếp vận hành thiết bị, lắp ráp các bộ kit để tạo ra sản phẩm thực tiễn. Môi trường học tập này khuyến khích học sinh phát triển ý tưởng sáng tạo từ những hướng dẫn cơ bản.
Đối với Trường Phổ thông Dân tộc nội trú Trung học phổ thông Mường Nhé - một ngôi trường ở xã biên giới vùng cao của tỉnh Điện Biên, phòng STEM được xem là “luồng gió mới” tại địa bàn còn nhiều khó khăn. Không gian học tập hiện đại, linh hoạt cho phép triển khai các hoạt động lập trình, robotics, trí tuệ nhân tạo, nghiên cứu khoa học…, góp phần phát triển năng lực số và khơi dậy ước mơ khoa học cho học sinh.
Thầy Phạm Văn Hạ, Hiệu trưởng Trường Phổ thông Dân tộc nội trú Trung học phổ thông Mường Nhé cho biết điểm nổi bật của phòng STEM là không gian học tập mở, trang thiết bị phù hợp với nhiều cấp độ học sinh, góp phần phát triển năng lực số, năng lực giải quyết vấn đề và kỹ năng làm việc nhóm. Đây cũng là nơi ươm mầm cho các ý tưởng nghiên cứu khoa học, tham gia các cuộc thi khoa học kỹ thuật, đổi mới sáng tạo, từng bước nuôi dưỡng ước mơ khoa học cho học sinh vùng biên.
Tại Trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở Si Pa Phìn - một trong những trường đầu tiên hoàn thành trong tổng số 248 trường liên cấp tại các xã biên giới đất liền, không gian giáo dục STEM, robotics cũng mới được đưa vào khai thác.
Chị Nguyễn Hồng Hạnh (đại diện đơn vị hỗ trợ chuyên môn về giáo dục STEM, robotics cho nhà trường) cho biết qua các buổi tập huấn, giáo viên tiếp cận nhanh phương pháp mới, chủ động học cách lập trình, lắp ráp thiết bị để truyền đạt lại cho học sinh. Mục tiêu là giúp học sinh vùng sâu, vùng xa từng bước tiếp cận công nghệ, phát huy khả năng sáng tạo.
Em Giàng A Lử (học sinh Trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở Si Pa Phìn) chia sẻ, được tiếp xúc với các mô hình robot và hoạt động trải nghiệm mới mẻ khiến em hứng thú hơn với học tập, hiểu thêm về công nghệ.
Cơ hội nâng cao chất lượng dạy và học
(Nguồn: TTXVN)
Giáo dục STEM là mô hình dạy học tích hợp các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học, gắn lý thuyết với thực tiễn. Những năm qua, mô hình này được triển khai tại nhiều cơ sở giáo dục trên địa bàn thông qua tích hợp trong môn học và hoạt động trải nghiệm. Toàn tỉnh hiện có 295 trường tổ chức hoạt động STEM với 596 hoạt động trải nghiệm; góp phần hình thành tư duy khoa học, kỹ năng giải quyết vấn đề và năng lực làm việc nhóm cho học sinh.
Việc đầu tư các phòng học STEM với không gian hiện đại, thiết bị đồng bộ, nội dung bài bản đang tạo điều kiện để các nhà trường tổ chức dạy học hiệu quả; góp phần khơi dậy đam mê khám phá, nuôi dưỡng ước mơ khoa học cho học sinh.
Mới đây, tại Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học năm học 2025 - 2026, đề tài “Máy tách, tuốt vỏ cây Tế - nguyên liệu sản xuất sản phẩm tiêu dùng xanh” của 2 học sinh Trường Trung học phổ thông Điện Biên Phủ đã đoạt giải tư. Thành tích này cho thấy hiệu quả bước đầu trong phát triển năng lực nghiên cứu, sáng tạo cho học sinh.
Theo ông Cù Huy Hoàn, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Điện Biên, việc triển khai giáo dục STEM trên địa bàn vẫn gặp nhiều khó khăn do cơ sở vật chất, trang thiết bị chưa đồng bộ; hoạt động nghiên cứu, sáng tạo khoa học công nghệ chưa đáp ứng yêu cầu. Nguyên nhân chủ yếu là điều kiện kinh tế - xã hội còn hạn chế, hạ tầng giáo dục chưa được đầu tư đồng bộ, thiết bị phục vụ chuyển đổi số còn thiếu.
Lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Điện Biên nhấn mạnh việc đầu tư xây dựng các phòng học thực hành STEM có ý nghĩa quan trọng, mang tính đột phá, mở ra cơ hội nâng cao chất lượng dạy và học.
Với không gian hiện đại, thiết bị đồng bộ cùng chương trình, tài liệu bài bản, các phòng học này giúp tổ chức hiệu quả hoạt động giáo dục STEM theo hướng trải nghiệm, thực hành, nghiên cứu và sáng tạo; qua đó từng bước hình thành năng lực khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học cho học sinh.
Đây cũng là môi trường khơi dậy đam mê khám phá, nuôi dưỡng ước mơ khoa học, góp phần rèn luyện kỹ năng và phát triển tư duy cho học sinh.
Từ những bước đi ban đầu, giáo dục STEM tại Điện Biên được kỳ vọng tiếp tục được mở rộng, góp phần hình thành nguồn nhân lực chất lượng, đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững của địa phương trong thời gian tới./.
Theo: TTXVN